同被引文献10
-
1王曰芬,路菲,吴小雷.文献计量和内容分析的比较与综合研究[J].图书情报工作,2005,49(9):70-73. 被引量：57
-
2虞永平.全面理解托幼一体化教育体系[J].早期教育（幼教·教育教学）,2008(6):4-5. 被引量：12
-
3虞永平.0～6岁儿童托幼一体化教育体系中的基本关系及政策建议[J].幼儿教育（教育教学）,2009(12):6-7. 被引量：10
-
4丁昀.教育一体化是托幼一体化的根本和关键[J].学前教育研究,2000(2):20-21. 被引量：10
-
5赵琼.托幼一体化是学前教育的发展方向[J].宁波大学学报（教育科学版）,2002,24(1):122-123. 被引量：7
-
6刘林娇,龚超.托幼一体化背景下高师学前教育专业课程设置研究[J].新校园（上旬刊）,2017,0(12):91-92. 被引量：1
-
7和建花.部分发达国家0—3岁托幼公共服务经验及启示[J].中华女子学院学报,2018,30(5):109-116. 被引量：24
-
8蔡迎旗,陈志其.我国早期教育专业师资培养中亟需厘清的基本问题[J].现代教育管理,2020(6):48-55. 被引量：26
-
9田婧.学前教育专业0〜3岁早期教育方向课程设置研究[J].现代职业教育,2020(18):178-179. 被引量：1
-
10孙传远.儿童早期保教人员队伍建设的国际经验与启示[J].比较教育学报,2020(6):120-131. 被引量：7
-
1李绿宁,刘宏博,史根东,朱懋勋,肖振霞,武维平,张立立,刘永玲,史根东,京沪基础教育改革与发展比较研究课题组.上海市区域性推进素质教育近况综述[J].教育科学研究,1998(6):47-51.
-
2周天林.区域性推进中小学研究性学习的实施策略[J].江苏教育研究,2002(3):12-14. 被引量：1
-
3王蔚.关注每一所幼儿园的发展——区域性推进《纲要》实施的实践和研究[J].学前教育（幼教版）,2004(12):10-12.
-
4把握时代脉搏，构建先进的校园文化[J].湖南教育（综合版）,2007(4):17-20.
-
5金银燕.托幼一体化家园合作内容与途径的探索[J].中国校外教育（上旬）,2012(7):148-148.
-
6丁昀.教育一体化是托幼一体化的根本和关键[J].学前教育研究,2000(2):20-21. 被引量：10
-
7郭海燕.托班幼儿的教养方式[J].小学科学,2011(8):140-140.
-
8胡国华.廊坊市托幼一体化进程中0-3岁儿童早期教育的现状与对策[J].时代教育,2012(17):39-40. 被引量：2
-
9虞永平.托幼一体化的政策导向与课程理念[J].学前课程研究,2008,0(6):4-6. 被引量：12
-
10曾琴.教育科研促进教师队伍成长[J].教育科学论坛,2006(12B):25-26.
;
