谨防教师评价的误区

在我们的调查中发现，当前不少中小学校由于受教育观、价值观以及应试教育弊端的影响，对教师工作评价存在主观性、片面性和随意性的现象，从而降低了教师工作评价的信度和效度，影响了教师的专业发展和教师工作积极性的发挥。可以说，这些误区如果不加以注意并防范的话，教师评价工作就会出现偏差，引发出很不好的结果。