出处
《中国远程教育》
北大核心
2004年第12S期1-1,共1页
Chinese Journal of Distance Education
同被引文献17
-
1迈克.沙普尔斯,肖俊洪.移动学习：研究、实践和挑战[J].中国远程教育,2013(5):5-11. 被引量：29
-
2奥蒙德.辛普森,肖俊洪.主动提供动力支持克服“远程教育缺陷”[J].中国远程教育,2013(13):5-11. 被引量：26
-
3帕特.阿特金斯,肖俊洪.探索一流的个性化综合学习支持[J].中国远程教育,2013(13):12-22. 被引量：5
-
4彼得·特文宁,菲奥纳·亨利,彭一为(译),肖俊洪(审校).加强英国学校的“信息通信技术教学”：Vital项目启示[J].中国远程教育,2013(23):20-33. 被引量：1
-
5瑞姬妮.汉佩尔,肖俊洪.应用新技术促进远程语言学习的互动与交流[J].中国远程教育,2014(9):11-19. 被引量：1
-
6艾伦.泰特,肖俊洪.从实地到虚拟空间：重构数字时代远程e-learning学生支持服务[J].中国远程教育,2014(11):19-27. 被引量：12
-
7玛丽.索普,肖俊洪.在线交互:论坛使用策略的重要性[J].中国远程教育,2014(13):15-23. 被引量：20
-
8马丁.库珀,肖俊洪.如何满足远程教育残疾学生需求?——来自英国开放大学的经验[J].中国远程教育,2014(23):18-27. 被引量：5
-
9安妮.盖斯凯尔,罗杰.米尔斯,肖俊洪.远程教育和e-learning的挑战:质量、认可度和成效[J].中国远程教育,2015(1):5-15. 被引量：12
-
10安迪.莱恩,莎莉.凯尔德,马丁.韦勒,肖俊洪.慕课的潜在社会、经济和环境效益——从运营和历史角度与一门大规模“封闭在线”课程的比较[J].中国远程教育,2015(2):18-24. 被引量：7
二级引证文献13
-
1黄健.在线异步教学在法律硕士培养中的应用探索[J].中国法学教育研究,2021(4):149-168.
-
2孙继荣,黎佳,吴文嘉,屈静,邵娟.四川电大基层办学站点教学支持服务研究——以凉山地区为例[J].四川文理学院学报,2019,29(4):134-137.
-
3李桓促.社会组织参与省级开放教育评估的可行性研究--以福建省为例[J].福建广播电视大学学报,2020(2):58-62.
-
4谭淇婧,许宇翔.英国开放大学TEL团队学习支持服务的研究及启示[J].太原城市职业技术学院学报,2020(6):57-60.
-
5王向旭,杨孝堂.国际视野下的开放教育理念与实践[J].中国远程教育,2020(11):28-38. 被引量：16
-
6孙传远,张瑾.我国开放教育政策的发展阶段、演进规律和未来趋势[J].职教论坛,2021,37(4):109-116. 被引量：10
-
7韩世梅,刘敏,周晖.英、美、日三国典型开放大学教育教学模式的实践探索与启示[J].北京宣武红旗业余大学学报,2021(4):5-12. 被引量：3
-
8郭梦,曹雷,金琰.英国经验对后疫情时代中国网络教育功能定位与质量提升之借鉴[J].甘肃广播电视大学学报,2022,32(1):28-32. 被引量：1
-
9王参.新媒体时代远程开放教育的跨文化教学融合研究[J].科技资讯,2022,20(19):171-174.
-
10韩世梅.中日开放大学建设的制度支持:历史考察与比较反思[J].中国远程教育,2023(9):64-71.
-
1陈为,陈新发.香港公开大学创新人才培养特色研究[J].江苏广播电视大学学报,2003,14(1):23-28.
-
2彭勃.香港公开大学正式馆藏我刊[J].现代远程教育研究,2004,16(3):27-27.
-
3郭恒.香港公开大学学习支持服务系统[J].河北广播电视大学学报,2010,15(1):80-81. 被引量：6
-
4陈海建.网络教学平台功能之比较研究——以香港公开大学与上海电视大学为例[J].开放教育研究,2009,15(5):94-100. 被引量：16
-
5钟琤,王亚丽.香港公开大学的发展及给远程教育带来的思考[J].浙江交通职业技术学院学报,2005,6(1):72-75. 被引量：1
-
6林国友.“读”个性化教学[J].吉林广播电视大学学报,2010(1):46-48.
-
7袁利平,朱文豹.终身教育指导下的教育革新[J].长春工业大学学报（高教研究版）,2006,27(4):19-24. 被引量：3
-
8吴其巧.中等职业学校机电专业教育革新之路探析[J].成才之路,2012(27):4-4.
-
9程方平.教育交流须防“南橘北枳”[J].辽宁教育,2015(11X).
-
10程方平.教育交流须防“南橘北枳”[J].甘肃教育,2015(17):6-6.
;
