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开放的价值在哪里
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摘要
开放题的设计与教学日益成为教师们关注和追求的教学内容，这相对于机械的模仿练习无疑是一个巨大的变化。
作者
蔡大明
机构地区
浙江省诸暨天马实验学校
出处
《中小学数学（小学版）》
2005年第1期4-5,共2页
关键词
开放题
教学内容
小学
数学
教学目标
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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中小学数学（小学版）
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