也谈考试与评价——读《关注试卷评价中的“弱势群体”》一文引发的几点思考
摘要
读了《中小学数学》(小学版)2004年第7—8期刊载的《关注试卷评价中的“弱势群体”》一文(以下简称《关注》)，其中的做法和一些观点值得讨论。
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1近期《关注》稿约[J].福建教育（中学版）（B版）,2009(10):9-9.
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2近期《关注》稿约[J].福建教育（中学版）（B版）,2010(12):29-29.
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3近期《关注》稿约[J].福建教育（中学版）（B版）,2010(11):23-23.
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4关注[J].满分阅读（初中版）,2011(3):46-46.
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5近期《关注》稿约[J].福建教育（中学版）（B版）,2010(7):16-16.
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6近期《关注》稿约[J].福建教育（中学版）（B版）,2008(7):64-64.
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7本刊编辑部.融通思想 沉淀思考[J].福建教育（中学版）（B版）,2014,0(10):1-1.
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8近期《关注》稿约[J].福建教育（中学版）（B版）,2010(6):17-17.
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9《关注》栏目回顾[J].福建教育（中学版）（B版）,2010(12):8-11.
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10林雪玲,吴秀晶.立足小课题研究，促进教师专业成长——以“中小学英语教学衔接”小课题的实践研究为例[J].福建教育（中学版）（B版）,2010(2):26-28.
