教师需要什么样的教育理论

“教师需要什么样的理论”是广大一线教师在实践中颇感困惑的问题。本期“对话”在对一线教师、教研员进行大量调查访问的基础上,归纳出一些具有代表性的问题,邀请上海市教科院现代教育实验室蒋鸣和教授为大家答疑解惑。下面是我们在调查中遇到的具有典型性的一线观点:被访教师:实际上,信息技术教师的教育理论素养整体相对偏低,他们往往专注于技术而忽略了理论,经常自以为不需要理论。被访教师:也知道自己在教学模式、思想等方面比较欠缺,但不知道从什么地方开始下手比较好。教育技术相关专业博士研究生:对于教师而言,重要的是使学习的理论知识落地于教学实践中,使之可操作化,转化为有助于教学的实践性知识,这是教师专业发展的重中之重。