摘要
教育的人文性表现为教育的人文精神与人文精神的教育两个方面。当代学前教育的人文性缺失,宏观上表现为儿童文化的传统性缺失和成人文化对儿童文化的排挤;中观上表现为家庭教育的非理智化和学前机构教育事业的功利化;微观上表现为内容上的科学知识中心化和过程上的师幼关系的专制化。
The contemporary preschool education in China lacks for humanism severely. The author discloses the phenomena from different points of view as follows.
出处
《学前教育研究》
北大核心
2005年第1期17-19,共3页
Studies in Early Childhood Education
