-
1刘永慧.目标:预设和生成要有机结合[J].语文建设,2004(7):26-26. 被引量:3
-
2黄菊萍.试析动态性数学课堂与教师的有效调控[J].吉林教育(综合),2012,0(6S):92-92.
-
3林芳.把握语文教学生成性的基本策略[J].语文教学通讯(小学)(C),2006(5):61-61. 被引量:2
-
4付娜.从“科学性”谈幼儿园科学活动的有效性[J].早期教育(幼教·教育教学),2016(10):4-5.
-
5颜艳.小学数学课时教学目标的有效设计与落实[J].中学课程辅导(教学研究),2014,8(20):123-123.
-
6吴志健.生成教学的有效策略研究——以小学数学为例[J].中小学教师培训,2008(2):47-49. 被引量:4
-
7齐顺青.高中地理教学方法的创新尝试[J].地理教育,2007(2):16-16. 被引量:3
-
8张志安.教学目标的分类[J].宁夏教育,2006(7):83-83.
-
9孟维强.优化教学情感生态环境,提升思品课堂教学效果[J].课程教育研究,2015,0(6):68-68.
-
10陈春亚.学生动起来,课堂活起来[J].新课程学习(中),2010(11):104-104.
;