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后现代知识观对成人教育的启示被引量：2

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摘要后现代知识的性质、知识增长的方式等给成人教育以多方面的启示:转变成人教育观念,由"主导"转向"服务;转变成人教育观念,加强综合课程建设,实施课程模块化管理;转变教师观、学生观,实施反思性与合作性教学;成人教育的目的超越知识掌握与技能训练的狭隘性,而表现出无限丰富的多样性。

作者祝爱武

机构地区南京师范大学

出处《成人教育》北大核心 2005年第1期3-6,共4页 Adult Education

关键词后现代知识观成人教育终身学习

分类号 G720 [文化科学—成人教育学]

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成人教育

2005年第1期

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