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音乐课"说课"的弊端及对策

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摘要 "说课"是教师从教育理论和教学实践相结合的高度向同行作交流的一种科研活动形式,它不仅要说"教什么"、"怎么教",更要说"为什么这样教"。"说课"有助于科研型音乐教师的出现。"说课"有助于学术探讨氛围的形成,还有助于提高音乐教师对音乐作品的理解感受能力。
作者 季玲
机构地区 南阳师范学院音乐系
出处 《成人教育》 北大核心 2005年第1期71-72,共2页 Adult Education
关键词 教材分析 学 生分析 教学目标的确定 教学方案的设计
分类号 J60 [艺术—音乐]
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参考文献1

二级参考文献10

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共引文献114

成人教育
2005年 第1期

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