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高校公共基础课实行分级教学应注意的几个问题被引量：18

Issues in the Grading Teaching of General Basic Subjects in a University

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摘要本文从扩招后生源质量发生明显变化的实际情况出发,分析了对高校公共基础课实行分级教学这一新模式的意义、实践中存在的问题和应如何构建合理的运行模式.

作者林爱菊

机构地区温州师范学院教务处浙江温州

出处《高等理科教育》 CSSCI 2004年第6期110-112,共3页 Higher Education of Sciences

关键词分级教学模式构建公共基础课

分类号 G642.4 [文化科学—高等教育学]

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