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西北民族高教规模扩展的意义及途径探析 被引量：1

Approaches for the Enlargement of Higher Education for Ethnic Groups in Northwestern China
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摘要 本文在对扩大西北地区少数民族高等教育发展规模的重要意义进行深入探讨的基础上,分析了制约西北地区民族高等教育规模扩展的瓶颈因素,并结合西北地区民族高等教育的实际,提出了扩大西北地区民族高等教育发展规模的有效途径及对策.
作者 李玉泉 符得团
机构地区 西北师范大学研究生处
出处 《高等理科教育》 CSSCI 2004年第6期121-125,102,共6页 Higher Education of Sciences
基金 全国教育科学“十五”规划重点课题“西北少数民族高等教育的现状及发展对策研究” (课题批号 :DBM 0 10 80 5) 知行学院横向课题
关键词 西北 民族高等教育 规模 意义 途径
分类号 G759.2 [文化科学—教育学]
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参考文献8

二级参考文献4

  • 11998年甘肃省共有初中教师(含职业初中)54256人,其中23.77%的教师为不合格教师,需补充教师13000人左右.当年,小学升学率仅为87.09%,近5万小学毕业生未接受初中教育,加上小学辍学儿童2万多人,实际未普及初中教育的人数为7万人.按当年23:1的生师比计算,要使这部分学生也接受初中教育,教师缺额约为3000多人,两项共计16000多人.
  • 21998年,甘肃省共有高中教师(含职业高中和中专)24551人,其中不合格教师12269人,需要补充.当年,初中升学率仅为37.36%,即有近15万适龄青年中断了高中教育,加上各级辍学和中断了初中教育的适龄青年10万人,计有25左右青年未接受高中阶段教育,若使他们中的80%人员继续接受高中教育,实际需要扩大22万人规模.按当年14:1的生师比计算,需要补充教师14000多人.两项合计26000多人.
  • 3按甘肃省1998年水平(教师自然减员2.5%,流动1.5%)计算,全省每年将减少近4000名教师,需要补充.如果使现有小学教师中的20%提高到大专以上学历,需要补充教师26000多人.
  • 4吴德刚.中国女童的普及义务教育问题初步研究[J]教育理论与实践,1991(02).

共引文献36

同被引文献5

引证文献1

二级引证文献1

高等理科教育
2004年 第6期

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