变化与返回:找寻基础教育的“基础”之谜

“基础”的变与不变的问题以及怎样保持基础教育的“基础性”一直是基础教育改革的主题之一。本文认定基础教育的“基础”是不断变化、发展的，社会的变化和进步使基础教育的基础发生变化几乎成为不可避免的事件。走出“变化基础”与“返回基础”的简单选择的策略之一可能是将“时间”之维纳入关于“基础”的思考，根据每一个特定社会文化情境进行的基础变化和改造，使基础教育充满不断生长和发展的活力。