浅谈如何做好英语“学困生”的转化工作

一个教学班，往往存在若干学习有困难的学生，我们姑且称为“学困生”。做好“学困生”的转化工作，对提高教学的整体质量具有十分重要的意义。本人从英语教学实践中体会到，转化“学困生”，必须紧紧抓住“动机——注意力——反馈”几个环节。