灵活多变地组织《中药鉴定学》教学内容被引量：2

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摘要《中药鉴定学》虽是一门应用学科，但课堂教学仍是教学的主要形式。教师应密切关注如何利用课堂教学的有限时间，完成《中药鉴定学》教学大纲的要求，使学生掌握应知应会的知识，并达到识记、理解、应用、分析、综合、评价等能力层次的要求。换言之，要想达到这些不同能力层次，合理安排组织教学内容就显得尤为重要。为此，我们在《中药鉴定学》的课堂教学中，针对不同专业、不同学历层次的学生，

作者李薇黄海波张丹雁

机构地区广州中医药大学中药学院

出处《药学教育》 2000年第4期17-18,共2页 Pharmaceutical Education

关键词能力层次课堂教学学生应用学科教学内容组织教学学历层次《中药鉴定学》灵活合理安排

分类号 R-4 [医药卫生]

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