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物理教学中的设问教学法

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摘要我校药学理科基地班是由32位学生组成的一个小班，学生来源普遍基础较好，入学成绩较好。因为引入了滚动竞争机制，学生的学习动力、压力与其他班级的学生相比要大些。学校根据因材施教的原则为该班专门制定了有关教学内容和计划。其中物理学课程中增加了“现代光信息处理”和“新材料器件”等内容，

作者陈曙

机构地区中国药科大学

出处《药学教育》 2000年第4期21-21,39,共2页 Pharmaceutical Education

关键词学生来源物理教学班级教学法设问小班入学成绩药学增加理科基地班

分类号 O64-4 [理学—物理化学]

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