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大学物理形成性评价的探索

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摘要本世纪三十年代，随着进步主义教育运动的兴起，R·W·泰勒进行了8年研究，提出了著名的“泰勒模式”。它是以目标为中心，目标、教学过程、评价3者形成“闭环结构”，首次指出了教学评价在教学中的重要作用和地位。最近20多年来，在世界范围内，

作者张振华

机构地区长沙交通学院

出处《交通高教研究》 1991年第3期79-82,90,共5页 Higher Educational Research In Areas of Communications

关键词形成性评价教育运动教学评价世界范围教学过程大学物理泰勒模式首次重要作用目标

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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交通高教研究

1991年第3期

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