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BASIC语言形象化教学探讨及课堂实践
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摘要
在计算机语言课的教学中,语句规定、原理要求很严密,但又不直观,教师讲解时既很抽象又很枯燥,学生也不易正确理解。如果教师在教学中不给出直观、形象的比喻,学生就会自己寻找理解的形象,这样极易产生一些错误的理解,而且很难纠正。
作者
周西京
孙琪
机构地区
西安公路学院
出处
《交通高教研究》
1989年第3期79-83,共5页
Higher Educational Research In Areas of Communications
关键词
学生
形象化教学
课堂实践
教师讲解
理解
要求
错误
语句
比喻
直观
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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交通高教研究
1989年 第3期
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