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课堂教学心理新探

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摘要课堂是一个复杂的方程式，各种变量都在竞相表现自己的作用。这些变量，或是显性，或是隐性；或是迅速流变，或是相对稳定；……无论特点如何，都在直接或间接地左右着课堂的行为、运动轨迹及方向。所以从内隐的基本心理层次来探讨课堂变量的规律，

作者张振华

机构地区长沙交通学院

出处《交通高教研究》 1990年第3期15-20,共6页 Higher Educational Research In Areas of Communications

关键词课堂教学变量心理层次新探方程式方向内隐左右行为间接

分类号 G633 [文化科学—教育学]

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交通高教研究

1990年第3期

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