把混沌引进工科物理教学的思考与探索被引量：1

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摘要本文阐明了把混沌引进工科物理教学的必要性与可能性，并提供了一个教学的具体方案。

作者庄梅英

机构地区武汉交通科技大学

出处《交通高教研究》 1994年第1期47-50,共4页 Higher Educational Research In Areas of Communications

关键词教学工科物理引进必要性可能性方案具体混沌

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学] O413.1 [理学—理论物理]

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交通高教研究

1994年第1期

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