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九年义务教育地理课本教学方法探索

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摘要义务教育教材内容与结构的变化要求教学方法亦应有相应的变化。地理教师长期在同一环境下应用已为自己所熟悉的思维方式和教学经验进行教学，往往容易产生一种惯性，这种惯性对吸收地理教育新思想、新方法是极为不利的。一旦形成，不易改变。1993年普遍使用义务教育教材以来，

作者田锡祜

机构地区甘肃兰州教育科学研究所

出处《地理教学》 1995年第5期16-16,19,共2页 Geography Teaching

关键词课本教学九年义务教育地理课地理教育地理教师教学经验探索改变新方法变化

分类号 P14 [天文地球—天体物理] G633.55 [文化科学—教育学]

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地理教学

1995年第5期

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