共引文献1179
-
1田艳萍.英语专业本科毕业论文中思辨能力的缺失和培养途径[J].校园英语,2020(45):40-41.
-
2文伟,廖湘萍,乐露露.自然学习思维引导学习理论在电动力学课程教学中的应用[J].学园,2020,13(19):57-58.
-
3谢履羽.高校应用心理学专业学校心理辅导课程教改实践:基于建构主义的视角[J].心理月刊,2020(12):28-29. 被引量:2
-
4沈忠华,邬大光.大学生在线学习成效及满意度的影响因素探究——基于结构方程模型的实证分析[J].教育发展研究,2020(11):25-36. 被引量:73
-
5李晓枫.建构主义理论的局限性探究[J].农村青年,2020(2):73-74.
-
6张春敏.建构主义对当代中国数学教育的启示[J].中华少年,2019,0(36):228-229.
-
7夏承俊,郑榕.三环·三类·三维:指向素养发展的中考复习精准作业设计——以量具制作类为例[J].湖南中学物理,2024(1):18-21.
-
8户松芳.建构主义视角下“新闻学概论”课程思政探究[J].传播与版权,2021(1):4-6. 被引量:3
-
9余晓京,施永强,杨青真,王掩刚.气体动力学基础课程教学反思与实践[J].高等工程教育研究,2019,67(S01):105-107. 被引量:4
-
10王永锋,何克抗,王以宁.从“建构性学习”到“学生有效参与”——论课堂教育技术之正业[J].开放教育研究,2007,13(4):50-58. 被引量:20
同被引文献47
-
1王海荣.整体建构 认识通透——“分米和毫米的认识”教学片断与思考[J].小学数学教育,2019,0(24):51-52. 被引量:1
-
2邱武,马伏花.基于建构主义理论的网络学习环境设计探究[J].广西民族大学学报(哲学社会科学版),2002,24(z2):70-72. 被引量:2
-
3周文松.研究型教学模式探讨[J].海军院校教育,2004,14(4):52-53. 被引量:8
-
4翟鹏翔.建构主义学习理论下的数学教学[J].平原大学学报,2004,21(5):101-103. 被引量:1
-
5朱琳琳.关于支架式教学基本问题的探讨[J].教育导刊(下半月),2004(10X):4-10. 被引量:64
-
6冯永晋,陈娇,黄小明.支架式教学法探究[J].广东工业大学学报(社会科学版),2005,5(B09):232-234. 被引量:16
-
7杨树国,李春霞.建构主义理论指导下的数学教学改革[J].边疆经济与文化,2005(11):113-114. 被引量:2
-
8闫继红.关于研究型教学模式初探[J].教育与现代化,2005(4):53-55. 被引量:27
-
9吴中美.关于数学实验的认识与思考[J].武汉职业技术学院学报,2005,4(6):75-77. 被引量:2
-
10古晓霏.建构主义理论与中学数学教学的优化[J].天津市经理学院学报,2006(2):49-50. 被引量:3
引证文献9
-
1周建兰.建构主义理论对高职院校数学教学的影响机理[J].产业与科技论坛,2020,19(13):187-188.
-
2关春凤.建构主义视域下数学教学改革研究[J].语数外学习(高中版)(中),2014(2):83-84.
-
3叶秀凤.“支架式”教学模式应用于初中数学教学的研究[J].中国校外教育(中旬),2014(5):34-34. 被引量:3
-
4王建英.支架式教学在初中数学教学中的应用分析[J].数学学习与研究,2015,0(13):157-157.
-
5方利国.多种教学模式在工科专业课程教学中的实践与理论比较研究[J].化工高等教育,2015,32(4):5-10. 被引量:1
-
6潘迎迎.对初中数学课堂教学的几点看法[J].才智,2015,0(4):210-210.
-
7卢兴本.运用支架,发现本质——“升和毫升”教学片段与思考[J].数学大世界(中旬),2020(9):92-92. 被引量:1
-
8许冬梅.在亲身体验中学习数学之己见[J].中学数学(初中版),2021(8):72-73.
-
9汪霞丽.“脚手架”在数学课堂教学中的搭建与研究[J].新课程(中学),2017,0(5):17-17.
二级引证文献5
-
1苏春稻.初中数学教学中“支架式”教学模式的应用分析[J].新课程,2017,0(35):178-179. 被引量:1
-
2宋春晖.例谈支架式教学模式在初中数学课堂中的构建与应用[J].数学大世界(下旬),2018,0(3):4-4.
-
3张建珍,陈振斌,李美,刘燕霞,付丽荣.混合拓展课堂教学模式的探索与实践[J].海南大学学报(自然科学版),2018,36(1):94-99. 被引量:4
-
4林金山.支架式教学在初中数学教学中的应用[J].文理导航,2018,0(8):15-15. 被引量:1
-
5刘婷婷.依托支架,搭建高效的小学数学课堂[J].启迪与智慧(上),2021(12):126-127.
-
1解守宗.皮亚杰的建构主义学习理论与化学教学[J].科学教育,1996,3(4):5-7. 被引量:2
-
2梁世强.了解物理化学前沿成果,启迪学生的创新思维[J].广州化工,1999,27(4):114-116. 被引量:8
-
3孙伟奇.谈学生“一听就懂,一做就错”的成因[J].数学教学研究,2005,24(3):7-8. 被引量:1
-
4唐力.化学教学过程中的建构性特征[J].中学化学教学参考,2002(8):27-30. 被引量:4
-
5王利.化学实验探究活动与高中生创新精神和实践能力的培养[J].辽宁教育行政学院学报,2005,22(9):121-122. 被引量:1
-
6王中俊.糖果和颜色[J].科技辅导员,2000(2):17-17.
-
7王志斌.多媒体在初中化学教学中的好处[J].中国信息技术教育,2009(22):58-58.
-
8尹家裕.以问题为中心的高中化学教学[J].青少年日记(教育教学研究),2015,0(11):38-38.
-
9孔凡元,韩庆奎.应用建构主义学习理论指导化学教学的探讨[J].菏泽师专学报,2002,24(2):72-74.
-
10刘一兵.计算机辅助教学给化学教学理论提出的新问题[J].抚州师专学报,2001,20(3):85-87. 被引量:1
;