用渗透的思维建设幼儿园课程

南京师范大学“幼儿园领域渗透课程研究”课题组组织了近二十个幼儿园、数十位幼儿园教师开展了幼儿园领域渗透课程的研究,这是对五大领域课程研究的深入和发展。本课程研究充分借鉴现代课程理论和有关儿童发展及学习的理论,深入分析了领域课程和主题综合课程各自的优势与不足,力求吸收这两种课程的长处,同时尽可能避免它们的不足。本课程采用以领域为主线,以话题为辅线的研究技术路线,贯彻领域渗透的思想,落实从生活中学习、在活动中学习、促进主动的有联系的学习及以多种方式学习等原则,具有整合性和趣味性的特点。为全面介绍这一课程,从本期起,本刊将连载该课题组的有关研究成果,以期为广大读者提供一个课程范例。