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以趣设题

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摘要 对于中班幼儿来说,利用这些资源开展活动是完全可能的,但究竟从哪个点入手呢?从外貌还是礼节?从食物喜好还是服饰特点?,从语言还是玩具?从对丹尼尔情绪的感知还是交往策略?教师只有了解和满足幼儿的需要,才能有效激发幼儿的学习动机。如,如果大多数孩子对丹尼尔的头发、眼睛感兴趣,我会引导他们围绕不同种族人的外貌特征开展“我们长得不一样”的主题活动。
作者 鞠莉
机构地区 江苏靖江
出处 《幼儿教育(教育教学)》 北大核心 2005年第01A期34-34,共1页 Early Childhood Education
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