编拟数学题要注意科学性

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摘要对于数学学习，课程标准指出：从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力，情感态度与价值观等方面得到进步和发展．为了贯彻课程标准，增强学生应用数学的意识，不少教师在编拟数学题时，常常选取日常生活和其他学科中的问题，这样可以更贴近学生实际，

作者韩勤张肇平

机构地区江苏省常熟外国语学校

出处《中小学数学（初中版）》 2005年第1期22-23,共2页

关键词编拟学生实际数学题课程标准其他学科数学学习教师应用数学对数数学理解

分类号 O1-4 [理学—基础数学] G633 [文化科学—教育学]

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中小学数学（初中版）

2005年第1期

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