管理教师不宜实施“末位淘汰”制

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摘要近年来，在制度创新的呼声中，较前卫的教育管理者们为了“建立有效的竞争机制”，对学校教师的管理也引进了“末位淘汰”制。但是，组织的性质不同，管理的理念与方法也有区别，硬将企业管理员工的手段移植到学校的教师管理中，不但不能取得预期效果，还将适得其反。首先，教师的工作性质决定“末位淘汰”制没有可行性。实行如此残酷的制度如何鼓励教师敬业爱岗、

出处《河南教育（基教版）（上）》 2005年第1期21-21,共1页

关键词教师管理学校 “末位淘汰” 教育管理者爱岗鼓励理念前卫敬业工作性质

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

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河南教育（基教版）（上）

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