排列、组合问题的漏解与重解剖析

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摘要排列、组合研究的对角及研究问题的方法和学生已掌握的其他数学知识很不相同，它与旧知识联系少，内容比较抽象，解题方法比较灵活；对学生抽象能力和逻辑思维能力要求较高．正因为如此，在解排列、组合题时，学生由于抽象能力和逻辑思维能力较低，往往不是漏解，就是重解．下面对漏解与重解乾地剖析，以提高学生的解题能力．

作者刘有路李书安

机构地区山东省金乡县第二中学

出处《数理化学习（高中版）》 2000年第11期19-20,共2页

关键词漏解学生排列组合问题逻辑思维能力研究问题知识联系组合题抽象数学知识

分类号 O122 [理学—基础数学] G633 [文化科学—教育学]

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数理化学习（高中版）

2000年第11期

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