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数困生对数学公式记忆的实验研究

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摘要本文作者在完成硕士毕业论文中，对数困生学习数学公式的记忆和迁移展开问卷调查．调查和分析结果表明，数困生的记忆和迁移水平很低，不能应用所学的数学公式解决数学问题．数困生在学习数学公式中产生的认知障碍主要有以下几方面的原因：

作者韦景坤

机构地区广东台山市第一中学

出处《中学数学研究》 2005年第1期1-5,共5页

关键词学习数学数学公式对数毕业论文硕士数学问题记忆水平

分类号 O172.1 [理学—基础数学] G633 [文化科学—教育学]

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中学数学研究

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