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数困生对数学公式记忆的实验研究
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摘要
本文作者在完成硕士毕业论文中,对数困生学习数学公式的记忆和迁移展开问卷调查.调查和分析结果表明,数困生的记忆和迁移水平很低,不能应用所学的数学公式解决数学问题.数困生在学习数学公式中产生的认知障碍主要有以下几方面的原因:
作者
韦景坤
机构地区
广东台山市第一中学
出处
《中学数学研究》
2005年第1期1-5,共5页
关键词
学习数学
数学公式
对数
毕业论文
硕士
数学问题
记忆
水平
分类号
O172.1 [理学—基础数学]
G633 [文化科学—教育学]
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中学数学研究
2005年 第1期
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