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班主任工作的“三五”策略
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摘要
1.望远镜意识。摒弃那种静止的、僵化的、一成不变的定势思维和“一俊遮百丑”的偏颇思维,用变化的、发展的、进步的动态眼光去看待和研究学生。要看到学生的“远处”.看到学生的“未来”,着眼于学生的自我学习、自我驾驭、自我教育能力的培养。
作者
王震亚
机构地区
山西省永济市教育局
出处
《中国德育》
2004年第12期28-29,47,共3页
Moral Education China
关键词
学生
班主任工作
自我教育能力
自我学习
定势思维
培养
策略
不变
摒弃
僵化
分类号
G633 [文化科学—教育学]
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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中国德育
2004年 第12期
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