摘要
当我们需要对某人、某事作出抉择时,这时占支配地位的力量不是个人的“智商”,而大部分是个人的“情商”。“情商”的高低,体现出个人的情绪管理能力、人际关系的处理能力、挫折的承受力、自我的评价能力等的高低。“情商”与“智商”的完美结合,是构成个人走向成功的重要因素。如果我们在教育、教学活动以及管理工作中,注重将天生的“智商”和后天培养的“情商”相融合,就会培养出基础扎实、技能上乘、思维活跃、知识全面、品性优秀、富有创新精神和创造力,即高素质的、综合性的智慧型人才。
出处
《音乐探索》
2004年第4期65-69,共5页
Explorations in Music