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建国后基础教育语文教学评价
被引量：
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摘要
建国 5 0多年来 ,语文教学大纲中课程评价的规定 ,大致经历了四个发展时期 ,影响着基础教育语文教学质量的高低优劣与几代人的语文素养。分析研究其发展历史 。
作者
王雅萍
司亚飞
机构地区
大连大学人文学院
出处
《现代中小学教育》
2005年第1期75-77,共3页
Modern Primary and Secondary Education
关键词
语文教学
基础教育
语文素养
课程评价
评价体系
科学
大纲
发展时期
借鉴
发展历史
分类号
G633 [文化科学—教育学]
G623 [文化科学—教育学]
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参考文献
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0
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1
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2
中华人民共和国国家教育委员会制订.全日制小学语文教学大纲[M].北京:人民教育出版社,1986,12.
3
中华人民共和国国家教育委员会制订.九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲(试用)[M].北京:人民教育出版社,1992.
4
中华人民共和国国家教育委员会制订.九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用)[M].北京:人民教育出版社, 1995,1.
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现代中小学教育
2005年 第1期
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