摘要
本文以移情理论为依托,阐述其在大学英语口语教学中的必要性和重要性,结合笔者本人的多年的教学 实践和经验,提出了教师应在语言上采用的几点移情策略。同时指出,不同性格的学生,移情策略实施的侧重点也 不同。
出处
《西南民族大学学报(人文社会科学版)》
北大核心
2004年第12期399-401,共3页
Journal of Southwest Minzu University(Humanities and Social Sciences Edition)
基金
重庆邮电学院外国语学院教改项目"非英语专业学生口语优化模式"