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山西中学生道德教育推行“导师制”
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摘要
最近,在山西省阳泉市玉泉中学,每问教室的墙上都会看到这样的“风景”:三四个风格迥异的小组名称下。贴着组民的照片、格言,旁边是一位老师的照片、寄语。在这里,小组老师的身份是学生在校期间的代理父母,“导师制”的推行使学校对学生的思想道德教育发生了可喜的变化。
出处
《基础教育》
2005年第1期4-4,共1页
Journal of Schooling Studies
关键词
小组
“导师制”
老师
中学生
思想道德教育
校对学
教室
学校
推行
父母
分类号
G633 [文化科学—教育学]
G642 [文化科学—高等教育学]
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基础教育
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