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山西中学生道德教育推行“导师制”

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摘要 最近,在山西省阳泉市玉泉中学,每问教室的墙上都会看到这样的“风景”:三四个风格迥异的小组名称下。贴着组民的照片、格言,旁边是一位老师的照片、寄语。在这里,小组老师的身份是学生在校期间的代理父母,“导师制”的推行使学校对学生的思想道德教育发生了可喜的变化。
出处 《基础教育》 2005年第1期4-4,共1页 Journal of Schooling Studies
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