提升幼儿教育质量的重要路径——心理学研究成果的应用
被引量：1
出处
《教育导刊（下半月）》
2005年第2期1-1,共1页
Journal of Educational Development
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2汪丽.融合田野课程理念的幼儿园文化培育[J].学前教育研究,2005(9):31-32. 被引量：1
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3陈丹琴.“田野课程”中项目活动的开展[J].早期教育（幼教·教育教学）,2005(10):13-14.
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4陈钰.家长参与田野课程的价值及策略[J].学前教育研究,2005(9):35-36. 被引量：2
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5孙小林.浅谈田野课程与幼儿教育[J].科学大众（智慧教育）,2008(10):28-28. 被引量：1
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6蒋萍.田野课程中种养区域活动的开展[J].早期教育（幼教·教育教学）,2014(12):38-39.
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7臧勤,汪丽,秦红.田野课程——我们的园本课程[J].早期教育（上半月）,2001(15):26-27. 被引量：2
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8秦红.走进田野——我园园本课程的理念与实践[J].学前教育研究,2002(3):61-63. 被引量：4
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9汪丽,秦红,邹鲁峰.“田野课程”的研究与实践[J].早期教育（幼教·教育教学）,2005(10):11-13. 被引量：2
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10汪丽.田野课程中幼儿的有效学习[J].早期教育（幼教·教育教学）,2010(12):14-15.
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