创造适合儿童的教育——对构建体育课堂评价方式的几点思考

新课程标准提出了新的体育课程理念：全面提高学生在五个方面的综合素质，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开发有活力的体育课程。我们经过教学改革实验，围绕“主体参与，分层指导，及时反馈，激励评价”的原则，提出了“创造适合儿童的教育”的主体思想，在体育课堂教学评价方面进行了一系列探索和思考。