树与学生——关于教育问题的思考

下载PDF

导出

摘要一举目窗外,我看到了许许多多高低不同的树,相对集中或相对分散和谐地各自站立在大地上.有的高耸挺拔,有的婆娑一片,有的青翠娇人,有的繁花满枝,都一样富有生机活力,一样富有诗情画意.由此我想到教育工作,我们的学生就如同这些粗细有别、高低不同的树木,我们的工作决不是去迫使他们都长得同样高大和同样粗壮,其实我们也做不到.因为各有其个性,我们是要根据他们的个性帮助他们得到健康的发展,是让他们都拥有旺盛的生命力,都热爱脚下的这片土地,都拥有各自的美丽.

作者殷朝芹

机构地区山东临沂市兰山区教育局

出处《教育艺术》 2005年第1期40-40,共1页

关键词教育方法个性价值人才培养

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

引文网络
相关文献

1钟传缓.投入大,成效显[J].广东教育（综合版）,2002(12):13-13.
2老师的自白[J].读写月报（初中版）,2009(7):94-95.
3王洁琼.教学设计应注重“深”“浅”“粗”“细”[J].科教导刊（电子版）,2015,0(5):49-49.
4表扬的力量[J].红领巾（萌芽）,2009(7):106-106.
5金鸿为,张长松.在青翠的山谷里(少年独唱)[J].中小学音乐教育,2006(9):49-49.
6严朝红.新建学校要抓好师资队伍建设[J].武汉市教育科学研究院学报,1998(9):34-34.
7奏响美的旋律——“红领巾”艺术活动[J].少先队活动,2010(A02):37-37.
8金鸿为,刘聪.在青翠的山谷里[J].民族音乐,2009(6):68-68.
9肖娟.变迁[J].发明与创新（学生版）,2008(5):30-30.
10杨幸琪.由一次作业引发的“粗”“细”教学的思考[J].广西教育,2015,0(45):76-76.

教育艺术

2005年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

树与学生——关于教育问题的思考

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史