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有效指导走向深刻——对美术教学评价语言的思考与探索被引量：3

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摘要案例1：师：这片叶子有什么特征?生：很像一只眼睛。师：说得很好，还像什么?生：还像一粒橄榄。师：说得真好!(教师换了一片叶子，继续追问)这片叶子与刚才的那片有什么不同?生：像一根长长的辫子，像……师：大家说得都很好!

作者王伟

机构地区无锡市杨市中心小学

出处《江苏教育》 2005年第01B期43-44,共2页

关键词有效指导评价语言美术教学教师走向特征案例叶子追问

分类号 G623.75 [文化科学—教育学]

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江苏教育

2005年第01B期

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