同被引文献7
-
1陈乃林.人本教育观论要[J].江苏高教,2005(1):1-6. 被引量:23
-
2王亚晖,薛国凤.协商课程:特征、模式及其对研究生教学的启示[J].学位与研究生教育,2005(6):14-18. 被引量:4
-
3侯淑芳.以人为本的哲学思想与现代教育理念[J].佳木斯大学社会科学学报,2005,23(5):8-9. 被引量:2
-
4马克思,恩格斯 著,中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局.马克思恩格斯全集[M]人民出版社,1990.
-
5宋小卫.学会解读大众传播(上)──国外媒介素养教育概述[J].当代传播,2000(2):61-63. 被引量:95
-
6江晓红.批评话语分析的有效工具——功能语法[J].学术交流,2003(7):132-135. 被引量:20
-
7张冠文.论媒介素养教育的必要性[J].山东省青年管理干部学院学报(青年工作论坛),2003(6):92-94. 被引量:10
二级引证文献14
-
1白芳.马克思主义哲学教育如何培养创新人才[J].剑南文学(经典教苑)(下),2013(7):343-343. 被引量:1
-
2黄理泰,王华生,农乐颁.“以人为本”的医学生职业道德教育思维方式[J].中国医学伦理学,2009,22(1):80-80. 被引量:5
-
3孙志杰.大学英语教学中媒介素养教育探析[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2009(3):63-65. 被引量:1
-
4王艳金.英语专业学生媒介素养的现状调查及培养[J].考试周刊,2010(35):123-125. 被引量:2
-
5李德龙,陈双玉.高校外语专业媒介素养教育的缺失与对策[J].长江大学学报(社会科学版),2010,33(6):134-136.
-
6李敏刚,王梅.专业英语在大学英语教学中的初探[J].齐齐哈尔医学院学报,2011,32(3):450-451. 被引量:5
-
7罗兴华.“以人为本”哲学思想在平面设计中的体现[J].美术大观,2013(11):114-115. 被引量:5
-
8陈真真.媒介素养教育与大学英语课程的整合研究[J].现代教育技术,2014,24(6):64-69. 被引量:10
-
9杨菲菲.试论媒介素养教育融入大学英语教学的必要性[J].山东农业教育,2018,0(3):32-34.
-
10杨志英,张占巧.协商课程与教学细节[J].成都师范学院学报,2008,28(S1):1-2.
-
1教育以人为本解读[J].科学中国人,2004(12).
-
2吴艳.幼儿教育之父——福禄培尔[J].江苏教育(教育管理),2009(7):25-27. 被引量:1
-
3刘升.班主任对学生“心病”的语言“诊治”[J].演讲与口才,2000(10):38-38.
-
4石军山.尊重学生的选择[J].中学教学参考,2013(15):118-118.
-
5王连照.论对蜕变的坚持——谈教师在教育改革中的专业发展问题[J].决策探索,2015,0(12):52-53.
-
6俞敏洪.选择时不犹豫[J].新东方英语(中英文版),2010(6):1-1.
-
7任兴华.依“事”择“时” 巧施惩戒[J].班主任之友(中学版)(上半月),2013(11):35-37.
-
8侯长军.浅谈语文教学中如何让学生自由飞翔[J].中华少年:研究青少年教育,2012(14):118-118.
-
9王楠,缪凌云.我国现行教育价值取向的选择[J].教育研究与评论(中学教育教学),2013(4):91-91.
-
10刘圣明.教育惩罚:“无情”却“有情”[J].班主任之友,2005(8):45-46. 被引量:1
;