素质教育课程评价的误区及应对策略

新课程改革和实施素质教育,都要求我们确立科学的评价理念,创立新的评价机制。这已经为我们大多数人所认同。但仅有这点是不够的,科学的评价理念是什么?如何创新评价机制?具体到微观层面,如何对学生的具体情况进行评价?这更是需要我们认真研究解决的问题。