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科学探究要处理好四个关系

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摘要《课标》指出：“科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式之一”。明确地将科学探究列入内容标准，其目的在于将学习重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化。从学生被动接受知识向主动发现获取知识转化，从而培养学生的科学探究能力，实事求是的科学态度和敢于创新的探究精神。

作者张锋

机构地区湖北省洪湖市黄家口镇中心学校

出处《教育研究与实验（新课程研究）》 2005年第1期16-17,共2页

关键词科学探究中学物理教学方法课程目标

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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教育研究与实验（新课程研究）

2005年第1期

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