在问题的不断生成与解决中指导学生探究阅读

新课改背景下,如何改变传统、陈旧、单一的课堂教学模式,促进学生学习方式的主动变革,有机的形成自主、合作、探究的学习习惯与能力,更好的适应社会对人才的需求,是我们此项课题实验的根本目的。本文结合自己的研究实践,以课题实验的四步基本操作流程为序,阐述了“以问题为主线、以活动为载体、以学法指导为中心,在问题的不断生成与解决中指导学生探究阅读”的观点。