期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

《加减法估算》教学片段实录及评析

下载PDF

导出

摘要从以上教学片段中，我们看到：1．教师把学习的主动权还给了学生，让学生成为学习的主人。学生通过思考感知估算问题的存在，从而自主探求知识，认识到估算的价值，掌握了估算的方法实现了自主建构。

作者伍国灿

机构地区湖北省天门市教学研究室

出处《教育研究与实验（新课程研究）》 2005年第1期33-33,共1页

关键词小学数学加减法估算教学方法课程目标

分类号 G623.56 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1张同权.例析高中物理中的估算问题[J].数理化学习（高三）,2010(11):34-36.
2陈明凯.谈电路赛题中的估算问题[J].中学物理（初中版）,2003,21(7):56-57.
3陈桂芳,王任意.例说估算问题[J].数理化学习（高中版）,2001(10):54-55.
4刘建荣.物理中的估算问题[J].物理教学,2008,30(2):62-64.
5潘述昌.寻找“金钥匙” 巧解物理题[J].中学理科（高考导航）,2007(12):32-34.
6孙会刚.原子物理中的几个估算问题[J].物理教学,2009(12):18-19.
7郜舒竹,郑丽丽.《课标》估算例题之难[J].教学月刊（小学版）（数学）,2012(12):16-19. 被引量：2
8李林昌.让学生自主地探究性学习[J].金色年华（下）,2012(6):353-353.
9李方芳.在小学语文教学中如何培养学生的自主探究能力[J].读书文摘（青年版）,2014(3):117-117.
10王瑞敏.谈小学语文教学中探究学习[J].中华少年：研究青少年教育,2012(2):143-143.

教育研究与实验（新课程研究）

2005年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部