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继往开来的校本研修被引量：1

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摘要校本研修不是一般意义上的课题研究，它重在推进工作，其成果将首先聚焦在中小学教师实施课程改革的能力和实现专业化发展等整体水平的提高上。总结一年来区域推进以校为本教研制度建设的工作，主要的收获与进展有：

作者顾泠沅

机构地区上海市教育科学研究院

出处《计算机教与学．现代教学》 2005年第1期1-1,共1页 Modern Teaching

关键词校本研修区域推进以校为本教研制度中小学教师课题研究课程改革首先一般能力

分类号 G637 [文化科学—教育学] G627 [文化科学—教育学]

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计算机教与学．现代教学

2005年第1期

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