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辟得蹊径化“顽石”

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摘要对于个别学生，说服教育是苍白无力的，棍棒教育是适得其反的，我们需要敏于观察，辟得蹊径，点石成金!

作者杨庆华

机构地区江苏邳州市运师附小

出处《小学教学参考（综合版）》 2005年第1期24-25,共2页 Reference for Elementary Teaching

关键词小学班主任人文关怀沟通理念教学方法

分类号 G625.1 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（综合版）

2005年第1期

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