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人文关怀:教育研究的价值趋向
被引量:
2
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摘要
本文以人文关怀为教育研究的价值趋向,通过教育对人的全面发展和个性发展的关怀,来阐明教育研究走向人文关怀的重要意义。
作者
高蕾
机构地区
沈阳师范大学文学院
出处
《理论界》
2005年第2期132-132,共1页
Theory Horizon
关键词
人文关怀
教育研究
价值趋向
教育方法
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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