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对体育情境教学的思考
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摘要
由于情境教学使教学过程和教学内容情境化,学生均以不同的角色置身情境之中,适合儿童的认知水平和身心发展特点,深受少年儿童的喜爱,是调动学生学习积极性的有效手段。在运用情境教学时应围绕新课程的要求,体现新课程理念。
作者
陈鹏
机构地区
福州教育学院附属第一小学
出处
《福建教育》
2005年第02A期53-53,共1页
关键词
情境教学
体育
身心发展
新课程理念
学生学习
情境化
认知水平
有效手段
积极性
要求
分类号
G633 [文化科学—教育学]
G623 [文化科学—教育学]
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2005年 第02A期
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