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中学政治解题能力探索

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摘要 从分析政治课问题解决过程出发,揭示反映解题能力水平的几个标志。依据解题能力水平标志,说明促进学生解题能力发展的几个方面措施。第一,帮助学生有效掌握丰富的多学科理论知识。第二,通过引导学生掌握相关的实际知识和运用辩证的思维方法,提高学生正确分析问题情景的能力。第三.注重向学生传授具体的解题策略。第四,培养学生形成科学的价值观和思维意识。
作者 周宏兵
机构地区 铜陵县一中
出处 《安徽教育科研(内刊)》 2002年第3期53-54,共2页
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