小学学优生心理问题及辅导策略例谈

丹麦作家安徒生笔下的《丑小鸭》让我们对智潜生有了更深的了解，教师往往把这些“丑小鸭”作为思想教育工作和心理疏导的主要对象，而对那些“白天鹅”——天资聪颖，学习成绩突出的学优生，由于受轮晕效应影响，教师平时往往只关注其学业成绩而忽视了对他们心理的关注。笔者在多年的心理健康教育实践中发现，这些“白天鹅”存在着不少心理问题，有的甚至比一般学生更特殊，更复杂，亟待引起我们的关注。