《100万有多大》教学设计
Designing the Teaching of How Big is One Million
-
1张伟增.谈数学课中活动的设计[J].中小学数学(初中版),2004(7):27-28.
-
2姚海.100万有多大(B)[J].新课程实验教材初一数学教案设计合订本,2003(2):82-83.
-
3李子法,毛光寿.构建新课标下的“数感”——谈《100万有多大》的教学实践[J].数学通报,2005,44(4):41-43.
-
4100万有多大(A)[J].新课程实验教材初一数学教案设计合订本,2003(2):81-81.
-
5金东镇.有感于100万有多大[J].读写算(教师版)(素质教育论坛),2016,0(29):94-94.
-
6张奠宙,赵小平.质疑“100万有多大”的数学价值[J].数学教学,2008(9).
-
7赵冬梅,尚艳芬.100万有多大——“生活中的数学”教学设计、课堂实录及评析[J].黑龙江教育(中学版),2005(Z2):70-72.
-
8郑江.感悟100万[J].四川教育,2003(6):28-28.
-
9盛群力,马兰.为学生的有效学习系统设计教学[J].人民教育,2003(15):13-17. 被引量:8
-
10高国民,周俊.为学生的有效学习系统设计教学[J].科学大众(智慧教育),2010(8):21-22.