课本习题——数学探究教学的源泉
被引量：3
Textbook Exercises is the Orient of Mathematical Exploring Teaching
同被引文献13
-
1陈柏良.运用案例开展数学探究教学[J].中学教研（数学版）,2004(9):1-6. 被引量：6
-
2邱林甫.新课标下数学教师的“导学”探索[J].中学教研（数学版）,2005(1):27-30. 被引量：3
-
3汪纯中.浅谈数学命题的推广[J].中学数学研究（华南师范大学）（上半月）,2005(1). 被引量：2
-
4郁梅华.初中数学探究教学策略的研究和实践[J].基础教育,2004,1(10):48-51. 被引量：1
-
5赵洪林.数学探究教学的思考与实践[J].教学与管理（理论版）,2005(6):42-43. 被引量：2
-
6姚新国.课本一例题的探究教学[J].数学教学通讯（中教版）,2005,28(09S):27-29. 被引量：1
-
7刘兴凤.重视习题功能 实行探究教学[J].山东教育,2006(5):34-34. 被引量：1
-
8徐彦辉.数学探究的教育价值——试论数学探究教学的学科底蕴[J].学科教育,2002(8):33-35. 被引量：18
-
9张晓斌.创设问题情境唤起学生的创新思维[J].数学通报,2003,42(2):7-10. 被引量：75
-
10靳玉乐,艾兴.对研究性学习的再认识[J].课程．教材．教法,2003,23(1):33-36. 被引量：44
二级引证文献5
-
1尚银燕.设计数学问题链,构建生本思维场[J].数学大世界（中旬）,2021(5):73-73.
-
2吕程,朱秀梅.基于问题链视域下数学多元表征新探[J].江苏教育学院学报（自然科学版）,2012,28(3):51-53. 被引量：5
-
3王华.高中数学课堂教学过程中问题链的设计问题研究[J].科技视界,2013(36):293-293. 被引量：6
-
4黄志家.设计有效问题链 提高数学高效课堂初探[J].文理导航（教育研究与实践）,2015,0(5):112-112.
-
5李应春.高中数学教学中“问题链”的设计[J].科教导刊（电子版）,2019,0(13):169-170. 被引量：1
-
1徐友新.数学智力快车[J].小学生必读（高年级版）,2007,0(Z2):90-92.
-
2麻承化.谈培养学生在思考中学习策略的探索[J].小学教学参考（综合版）,2008(6):146-146.
-
3施筱明.曾经难题变简单[J].中学生数理化（八年级数学）（华师大版）,2009(1):47-48.
-
4桂芹.添加运算符号[J].小学生学习指导（中年级）,2015,0(1):61-62.
-
5李林凤.浅谈提升初中生数学智力的有效措施[J].中学课程辅导（上旬刊）,2015(9):76-76.
-
6殷晓艳.渗透策略,绽放思想之花——基于小学数学问题解决的教学策略[J].科学大众（智慧教育）,2015(8). 被引量：3
-
7沈飞.九年级数学智力闯关竞赛题[J].数学大世界（初中版）,2009(10):35-37.
-
8苏晓玲.2005年南京市少年数学智力冬令营竞赛试题[J].数学小灵通（启蒙版）（学龄前）,2007(3):40-44.
-
9王鹏.浅议数学活动在教学中的运用[J].中国科教创新导刊,2008(24):123-123.
-
10林淑燕.合作探究教学初探[J].小学教学参考（综合版）,2013(1):7-8.
;
